Почему один подросток спрашивает, а другой молчит

Спасибо всем, кто участвовал. Результаты оказались очень показательными.

Голосование разделилось почти пополам: 50% родителей сказали, что их дети всегда добьются ответа, если им что-то нужно. И 50% — что их дети иногда переспрашивают, а иногда нет, в зависимости от ситуации.

На третьем месте, с меньшим процентом, — те, кто признался, что их дети молчат, даже когда это важно.

Что мешает подростку добиваться ответа

То есть большинство детей в той или иной степени умеют прояснять ситуацию. Но есть те, кто замирает в неопределённости и не решается уточнить.

Что мешает?

Родители называют разное:

Как семейная среда влияет на уверенность

— страх показаться глупым или навязчивым
— привычка ждать, что кто-то другой решит вопрос за него
— и самое важное — семейная привычка не переспрашивать

Если дома не принято уточнять, прояснять, добиваться — ребёнок не выучит этот навык. Не потому что он плохой. А потому что он не видел, как это делается.

Мой личный опыт

Я смотрю на своих детей и вижу чёткую разницу.

Как тренировать навык задавать вопросы

С дочерью я вела целенаправленную работу: давала свободу, просила братьев и всех вокруг не мешать ей принимать свои решения. Результат превзошёл ожидания. Я вообще не переживаю за неё. Она может решить любой запрос, выйти из непростой ситуации. И главное, она не остановится, пока не решит вопрос. А если поймёт, что сама не справляется, то обратится ко мне.

Не делать за подростка то, что он может сам

С мальчиками я действовала иначе. Не так активно продвигала самостоятельность, не тренировала навык «самому находить ответы». И результат другой. Они чаще молчат там, где можно спросить. Ждут, что кто-то решит за них.

Для меня это стало важным инсайтом. Навык задавать вопросы и добиваться ответа не формируется сам собой. Его можно и нужно тренировать. И чем раньше начать, тем естественнее это становится.

Что делать?

Начать с малого:
— «Давай сегодня ты спросишь в кафе, где нам сесть.»
— «А если что-то будет непонятно, что ты спросишь у учителя?»

Не делать за ребёнка то, что он может сделать сам. Давать свободу ошибаться. И разрешать себе и детям задавать вопросы. Даже неудобные. Даже если ответ кажется очевидным.

Уверенность — не в том, чтобы знать всё, а в том, чтобы не бояться спросить.

А как у вас? Узнали себя или своих детей?

Делитесь в комментариях.